Electrónica:
Tema 8 (fin) Ejercicio eScholarium propuesto por "Tareas". Comenzamos acompletar en los Meet de grupos reducidos
domingo, 31 de mayo de 2020
jueves, 28 de mayo de 2020
Viernes, 29 de mayo
Electrónica:
2.0.8.- Representa los siguientes circuitos con Amplificadores Operacionales e indica su función de transferencia (tabla o ganancia):
→ Amplificador inversor → Amplificador no inversor → Sumador
→ Restador → Comparador
2.0.9.- Explica el A.O. utilizado como interruptor, en Disparador Schmitt.
2.0.10.- Dibuja el esquema y explica el Disparador Schmitt práctico mostrado en las páginas 6 y 7 de este PDF. Copia y explica igualmente las figuras 6 y 7 relacionadas con la histéresis, clave de la bondad de este montaje.
Electrotecnia:
7.0.1.- ¿Qué técnicas utilizamos para realizar un arranque con Intensidad controlada para los motores de corriente alterna trifásico?
7.0.2.- Explica cómo funciona el arranque estrella-triángulo.
7.0.3.- Explica que dos inconvenientes presenta el arranque Y-D
7.0.4.- Representa un esquema de arranque Y-D, coloreando de manera distinta las diferentes fases y el resto de conductores.
7.0.4.- Explica cómo se realiza el arranque por resistencias estatóricas o con autotransformador.
7.0.5.- Explica la utilidad de los arrancadores suaves
7.0.6.- Representa el esquema del arranque suave de un motor trifásico.
7.0.7.- ¿Cómo invierte el sentido de giro de un motor trifásico?
7.0.8.- Si se intercambian las tres fases, ¿se cambia el sentido de giro de un motor trifásico?
7.0.9.- ¿Cómo influye el número de polos magnéticos en la velocidad de giro de un motor trifásico? ¿ Y el deslizamiento?
7.0.10.- Además del número de polos y del deslizamiento, ¿ que otra magnitud afecta a la velocidad de giro de un motor?
2.0.8.- Representa los siguientes circuitos con Amplificadores Operacionales e indica su función de transferencia (tabla o ganancia):
→ Amplificador inversor → Amplificador no inversor → Sumador
→ Restador → Comparador
2.0.9.- Explica el A.O. utilizado como interruptor, en Disparador Schmitt.
2.0.10.- Dibuja el esquema y explica el Disparador Schmitt práctico mostrado en las páginas 6 y 7 de este PDF. Copia y explica igualmente las figuras 6 y 7 relacionadas con la histéresis, clave de la bondad de este montaje.
Electrotecnia:
7.0.1.- ¿Qué técnicas utilizamos para realizar un arranque con Intensidad controlada para los motores de corriente alterna trifásico?
7.0.2.- Explica cómo funciona el arranque estrella-triángulo.
7.0.3.- Explica que dos inconvenientes presenta el arranque Y-D
7.0.4.- Representa un esquema de arranque Y-D, coloreando de manera distinta las diferentes fases y el resto de conductores.
7.0.4.- Explica cómo se realiza el arranque por resistencias estatóricas o con autotransformador.
7.0.5.- Explica la utilidad de los arrancadores suaves
7.0.6.- Representa el esquema del arranque suave de un motor trifásico.
7.0.7.- ¿Cómo invierte el sentido de giro de un motor trifásico?
7.0.8.- Si se intercambian las tres fases, ¿se cambia el sentido de giro de un motor trifásico?
7.0.9.- ¿Cómo influye el número de polos magnéticos en la velocidad de giro de un motor trifásico? ¿ Y el deslizamiento?
7.0.10.- Además del número de polos y del deslizamiento, ¿ que otra magnitud afecta a la velocidad de giro de un motor?
miércoles, 27 de mayo de 2020
Jueves 28 de mayo
ISFV: Crearemos en el Meet en nuestro libro la hoja de cálculo: "RegInv pg 142"
D4 --> =1,25*D2 F4--> =H2+(F2*(B4-25)/1000) H7 --> =D7+F7
martes, 26 de mayo de 2020
Miércoles, 27 de mayo
Electrotecnia:
6.0.6.- ¿Cómo es el par motor y la constitución del rotor en los motores de fase partida?
6.0.7.- Describe los componentes de un motor con espira en cortocircuito.
6.0.8.- ¿Cómo arranca un motor de espira en cortocircuito?
Fuente: https://unicrom.com/motor-monofasico-espira-en-corto/
6.0.9.- El motor universal monofásico, ¿cómo se llama en lo fabrican para utilizar en corriente continua?
6.0.10.a- Dibuja el alzado de un motor de c/a universal, nombra sus partes y colorea estas.
6.0.10.b- ¿Qué característica tiene que tener cualquier tarea donde se utilice el motor universal, por ejemplo en un taladro con percutor?
6.0.11.- Dibuja el esquema de conexión del motor universal
ISFV:
3.0.1.- Actividad 1. Crea un vídeo donde expliques con detalle la actividad final 1 de la página 158 basada en la Actividad profesional de la página 160. Debe disponer, como mínimo, de texto seleccionado escrito en carteles y audio explicativo. Pasos:
1º→ Lectura práctica profesional.
2º→ Lectura de la actividad final 1.
3º → Crear carteles que se mostrarán en el vídeo
4º → Grabaros explicando el proyecto mientras mostráis los carteles
5º --> Subir al blog en la entrada del día de entrega
lunes, 25 de mayo de 2020
Martes, 26 de mayo
Electrotecnia:
5.0.1.- ¿Cómo se relaciona a fuerza que puede ejercer un motor - el par motor- con la potencia útil de éste?
5.0.2.- ¿Qué potencia expresada en vatios tiene un motor de 100 CV?
5.0.3.- Dibuja la curva par/velocidad de un motor de c/a trifásico remarcando sus puntos más notables y destacando éstos.
5.0.4.- Explica cómo se estabiliza a una carga determinada un motor de c/a trifásico jaula de ardilla.
5.0.5.- Lista las conclusiones que alcanzamos tras analizar la curva velocidad/par motor en un motor de corriente alterna trifásico jaula de ardilla.
5.0.6.- Explica en detalle el ejemplo de la página 214.
6.0.1.- ¿Cómo es el rendimiento de los motores monofásicos respectos a los trifásicos y dónde se emplean los primeros?
6.0.2.- ¿Cómo es campo magnético generado por una señal monofásica?
6.0.3.- Enumera los tipos de motores de de c/a monofásicos que conozcas.
6.0.4.- ¿Cómo arranca un motor de fase partida?
6.0.5.- ¿Cómo se invierte el giro de un motor de c/a de fase partida?
domingo, 24 de mayo de 2020
Lunes, 25 de mayo
ELO:
2.0.2.- En el circuito de la figura, ¿cómo es la alimentación?
Si el integrado fuese el TL084 que patillas están representadas si es el primer bloque que se utiliza?
2.0.3.- Del montaje inversor de la figura:
→ ¿Qué relación guardan la tensión de salida Vout con la tensión de entrada Vin? ¿ Cómo se llama esa relación?
→ ¿Qué terminal se conecta a masa o GND?
2.0.4.- Explica con detalle los cálculos realizados en el amplificador inversor de la figura
https://hetpro-store.com/TUTORIALES/amplificador-operacional/
2.0.5.- Del montaje inversor de la figura, ¿qué relación guardan la tensión de salida Vout con la tensión de entrada Vin? ¿ Cómo se llama esa relación?
2.0.6.- Explica con detalle los cálculos realizados en el amplificador no inversor de la figura.
https://hetpro-store.com/TUTORIALES/amplificador-operacional/
2.0.7.- Explica el uso de un sumador, comenta la relación que guardan entre sí las resistencias así como la función de transferencia o Ganancia G.
2.0.2.- En el circuito de la figura, ¿cómo es la alimentación?
Si el integrado fuese el TL084 que patillas están representadas si es el primer bloque que se utiliza?
2.0.3.- Del montaje inversor de la figura:
→ ¿Qué relación guardan la tensión de salida Vout con la tensión de entrada Vin? ¿ Cómo se llama esa relación?
→ ¿Qué terminal se conecta a masa o GND?
2.0.4.- Explica con detalle los cálculos realizados en el amplificador inversor de la figura
https://hetpro-store.com/TUTORIALES/amplificador-operacional/
2.0.5.- Del montaje inversor de la figura, ¿qué relación guardan la tensión de salida Vout con la tensión de entrada Vin? ¿ Cómo se llama esa relación?
2.0.6.- Explica con detalle los cálculos realizados en el amplificador no inversor de la figura.
https://hetpro-store.com/TUTORIALES/amplificador-operacional/
2.0.7.- Explica el uso de un sumador, comenta la relación que guardan entre sí las resistencias así como la función de transferencia o Ganancia G.
jueves, 21 de mayo de 2020
Viernes, 22 de mayo
ELO:
1.0.9.- El esquema del 555 de la figura:
→ ¿Cuántos integrados tiene?
→ ¿A través de qué patillas se alimenta/n (Power o Vcc y Gnd, 0V o masa)?
→ ¿En qué ZIP se comercializará el 555 si existen encapsulados ZIP de 8, 14 y 16?
1.0.10.- Cuando un integrado contiene más de un bloque funcional, por ejemplo el 556 que contiene dos 555, ¿cómo se representa en los circuito, todo compacto en un rectángulo o separado por bloques funcionales? ¿Cómo se nombrar los bloques funcionales en los circuitos?
2.0.0.- El amplificador operacional.
2.0.1.a.- Al representar el TL084
→ Para utilizar un único bloque, por ejemplo el 1º que denominamos A, ¿qué pines del integrado debemos conectar al resto del circuito?
→ ¿Por qué tacha los pines 4 y 11 en U1B?
→ ¿Cuántos bloques con el mismo cometido pero distintos incorpora el integrado?¿En un DIP de cuántas patillas se encapsula?¿Cómo se denominan los diferentes bloques?
2.0.1.b- ¿Cuál es la característica principal de un amplificador operacional? Dibuja su símbolo eléctrico?
Tecnia:
2.0.9.- Explica en detalle el ejemplo de la página 210.
3.0.0.- Generación del campo magnético giratorio.
3.0.1.- ¿Como se consigue el campo giratorio en los motores de c/a?
3.0.2.- La velocidad de sincronismo del campo giratorio, ¿de qué otras magnitudes depende?
3.0.3.- La velocidad de sincronismo del campo giratorio, ¿es siempre la misma en los motores conectados directamente a la red de distribución eléctrica? ¿ Y la frecuencia de la señal de esta red?
3.0.4.- Explica en detalle el ejemplo de la página 211.
4.0.0.- Funcionamiento de los motores asíncronos.
4.0.1.- ¿Por qué no pueden ser iguales las velocidades de giro del rotor y la del campo giratorio?
4.0.2.- Explica qué es el deslizamiento e indica que indica que expresión matemática utilizamos para calcular éste en %
4.0.3.- Explica en detalle el ejemplo de la página 212.
1.0.9.- El esquema del 555 de la figura:
→ ¿Cuántos integrados tiene?
→ ¿A través de qué patillas se alimenta/n (Power o Vcc y Gnd, 0V o masa)?
→ ¿En qué ZIP se comercializará el 555 si existen encapsulados ZIP de 8, 14 y 16?
1.0.10.- Cuando un integrado contiene más de un bloque funcional, por ejemplo el 556 que contiene dos 555, ¿cómo se representa en los circuito, todo compacto en un rectángulo o separado por bloques funcionales? ¿Cómo se nombrar los bloques funcionales en los circuitos?
2.0.0.- El amplificador operacional.
2.0.1.a.- Al representar el TL084
→ Para utilizar un único bloque, por ejemplo el 1º que denominamos A, ¿qué pines del integrado debemos conectar al resto del circuito?
→ ¿Por qué tacha los pines 4 y 11 en U1B?
→ ¿Cuántos bloques con el mismo cometido pero distintos incorpora el integrado?¿En un DIP de cuántas patillas se encapsula?¿Cómo se denominan los diferentes bloques?
2.0.1.b- ¿Cuál es la característica principal de un amplificador operacional? Dibuja su símbolo eléctrico?
Tecnia:
2.0.9.- Explica en detalle el ejemplo de la página 210.
3.0.0.- Generación del campo magnético giratorio.
3.0.1.- ¿Como se consigue el campo giratorio en los motores de c/a?
3.0.2.- La velocidad de sincronismo del campo giratorio, ¿de qué otras magnitudes depende?
3.0.3.- La velocidad de sincronismo del campo giratorio, ¿es siempre la misma en los motores conectados directamente a la red de distribución eléctrica? ¿ Y la frecuencia de la señal de esta red?
3.0.4.- Explica en detalle el ejemplo de la página 211.
4.0.0.- Funcionamiento de los motores asíncronos.
4.0.1.- ¿Por qué no pueden ser iguales las velocidades de giro del rotor y la del campo giratorio?
4.0.2.- Explica qué es el deslizamiento e indica que indica que expresión matemática utilizamos para calcular éste en %
4.0.3.- Explica en detalle el ejemplo de la página 212.
miércoles, 20 de mayo de 2020
Jueves, 21 de mayo
ISFV:
--> Nueva Hoja en el libro de hojas de cálculo , la nombraremos como Baterias pg 141
--> Tareas de ayer --> Vídeo
3.0.1.- Actividad 1. Crea un vídeo donde expliques con detalle la actividad final 1 de la página 158 basada en la Actividad profesional de la página 160. Debe disponer, como mínimo, de texto seleccionado escrito en carteles y audio explicativo.
Pasos:
1º→ Lectura práctica profesional.
2º→ Lectura de la actividad final 1.
3º → Crear carteles que se mostrarán en el vídeo
4º → Grabaros explicando el proyecto mientras mostráis los carteles
5º --> Subir al blog en la entrada del jueves 21 de mayo
--> Nueva Hoja en el libro de hojas de cálculo , la nombraremos como Baterias pg 141
--> Tareas de ayer --> Vídeo
3.0.1.- Actividad 1. Crea un vídeo donde expliques con detalle la actividad final 1 de la página 158 basada en la Actividad profesional de la página 160. Debe disponer, como mínimo, de texto seleccionado escrito en carteles y audio explicativo.
Pasos:
1º→ Lectura práctica profesional.
2º→ Lectura de la actividad final 1.
3º → Crear carteles que se mostrarán en el vídeo
4º → Grabaros explicando el proyecto mientras mostráis los carteles
5º --> Subir al blog en la entrada del jueves 21 de mayo
martes, 19 de mayo de 2020
Miércoles, 20 de mayo
Electrotecnia:
2.0.5.c- ¿Cómo accedemos eléctricamente a las bobinas inductoras de un motor de c/a?
2.0.6.- Representa y explica el conexionado de un motor de corriente alterna en triángulo.
2.0.7.- Representa y explica el conexionado de un motor de corriente alterna en estrella.
2.0.8.- Explica con detalle qué ocurre en las bobinas de un motor de c/a trifásico según realicemos una Delta o Y.
IFSV: Entrega hasta el jueves a las 20:00 horas
ISFV Miércoles 20 y jueves 21 de mayo
3.0.1.- Actividad 1. Crea un vídeo donde expliques con detalle la actividad final 1 de la página 158 basada en la Actividad profesional de la página 160. Debe disponer, como mínimo, de texto seleccionado escrito en carteles y audio explicativo.
Pasos:
1º→ Lectura práctica profesional.
2º→ Lectura de la actividad final 1.
3º → Crear carteles que se mostrarán en el vídeo
4º → Grabaros explicando el proyecto mientras mostráis los carteles
5º --> Subir al blog en la entrada del jueves 21 de mayo
2.0.5.c- ¿Cómo accedemos eléctricamente a las bobinas inductoras de un motor de c/a?
2.0.6.- Representa y explica el conexionado de un motor de corriente alterna en triángulo.
2.0.7.- Representa y explica el conexionado de un motor de corriente alterna en estrella.
2.0.8.- Explica con detalle qué ocurre en las bobinas de un motor de c/a trifásico según realicemos una Delta o Y.
IFSV: Entrega hasta el jueves a las 20:00 horas
ISFV Miércoles 20 y jueves 21 de mayo
3.0.1.- Actividad 1. Crea un vídeo donde expliques con detalle la actividad final 1 de la página 158 basada en la Actividad profesional de la página 160. Debe disponer, como mínimo, de texto seleccionado escrito en carteles y audio explicativo.
Pasos:
1º→ Lectura práctica profesional.
2º→ Lectura de la actividad final 1.
3º → Crear carteles que se mostrarán en el vídeo
4º → Grabaros explicando el proyecto mientras mostráis los carteles
5º --> Subir al blog en la entrada del jueves 21 de mayo
lunes, 18 de mayo de 2020
Martes 19 de mayo
Electrotecnia:
1.0.3.- ¿De qué nos informa la imagen inferior?
1.0.4.- Dibuja en 3D un motor c/a coloreando de manera distinta el rotor y el estátor. Explica la constitución de estas dos partes en un motor asíncrono jaula de ardilla.
2.0.1.- Explica por pasos el funcionamiento de un motor de corriente alterna.
2.0.2.- ¿Qué ventajas tiene un motor asíncrono trifásico?
2.0.3.- ¿Qué efecto físico provoca el funcionamiento de un motor de c/a?
2.0.4.- Los motores de rotor bobinado, ¿para qué sirven los anillos rozantes?
2.0.5.a- Indica la principal ventaja que presenta el motor de c/a con anillos rozantes frente a los motores de jaula de ardilla.
2.0.5.b- ¿Qué dispositivos se están provocando que los motores de anillos rozantes estén en desuso y porqué?
1.0.3.- ¿De qué nos informa la imagen inferior?
1.0.4.- Dibuja en 3D un motor c/a coloreando de manera distinta el rotor y el estátor. Explica la constitución de estas dos partes en un motor asíncrono jaula de ardilla.
2.0.1.- Explica por pasos el funcionamiento de un motor de corriente alterna.
2.0.2.- ¿Qué ventajas tiene un motor asíncrono trifásico?
2.0.3.- ¿Qué efecto físico provoca el funcionamiento de un motor de c/a?
2.0.4.- Los motores de rotor bobinado, ¿para qué sirven los anillos rozantes?
2.0.5.a- Indica la principal ventaja que presenta el motor de c/a con anillos rozantes frente a los motores de jaula de ardilla.
2.0.5.b- ¿Qué dispositivos se están provocando que los motores de anillos rozantes estén en desuso y porqué?
domingo, 17 de mayo de 2020
Lunes 18 de mayo
Electrónica:
1.0.4.- Indica el número de pines de un CI 556 y representa éste en 2D. Añade la función de las patillas 7 y 14.
https://html.alldatasheet.com/html-pdf/...NE556.html
1.0.5.a- Indica el número de pines de un CI 555 y representa éste en 2D. Añade la función de las patillas 1, 3 y 8.
1.0.5.b- Explica qué es un zócalo de CI e indica qué dos ventajas principales presenta en el uso de chips, en especial en la fase de diseño e experimentación de circuitos.
1.0.6.- ¿Qué son los zócalos ZIP y dónde se utilizan?
1.0.7.- Indica entre qué fotogramas de https://youtu.be/_rn_UgVp7tY vemos abrir el zócalo ZIP e insertar el microprocesador.
1.0.8.- ¿Cómo se representan los CI en los esquemas? Y en concreto, ¿Cómo se representan las patillas o pines?
1.0.4.- Indica el número de pines de un CI 556 y representa éste en 2D. Añade la función de las patillas 7 y 14.
https://html.alldatasheet.com/html-pdf/...NE556.html
1.0.5.a- Indica el número de pines de un CI 555 y representa éste en 2D. Añade la función de las patillas 1, 3 y 8.
1.0.5.b- Explica qué es un zócalo de CI e indica qué dos ventajas principales presenta en el uso de chips, en especial en la fase de diseño e experimentación de circuitos.
1.0.6.- ¿Qué son los zócalos ZIP y dónde se utilizan?
1.0.7.- Indica entre qué fotogramas de https://youtu.be/_rn_UgVp7tY vemos abrir el zócalo ZIP e insertar el microprocesador.
1.0.8.- ¿Cómo se representan los CI en los esquemas? Y en concreto, ¿Cómo se representan las patillas o pines?
jueves, 14 de mayo de 2020
Viernes 15 de mayo
Electrónica:
1.0.1.- ¿Qué es un Circuito integrado? ¿Cómo se denomina también? ¿Qué integrado aparecen aparece en la figura del ejemplo?
1.0.2.- ¿Cómo se mide el grado de integración de un circuito integrado?
1.0.3.a- ¿Qué chip tiene un grado de integración SSI, el 555 nombrado antes o el TOP258MG que, junto a a otros 7 componentes, permite construir una sofisticada fuente conmutada? razona tu respuesta.
1.0.3.b- Representa en 2D o 3D un encapsulado DIP de 14 patillas. No te olvides de dibujar la muesca..
1.0.3.c- Explica, utilizando texto y dibujos, cómo se nombran las patillas de un integrado DIP de 16 patillas.
Electrotecnia:
1.0.2.- Explica qué relación existe entre la Potencia nominal que aparece en la placa característica de un motor de c/a y la potencia absorbida de la red si el fdp es menor de 1
1.0.1.- ¿Qué es un Circuito integrado? ¿Cómo se denomina también? ¿Qué integrado aparecen aparece en la figura del ejemplo?
1.0.2.- ¿Cómo se mide el grado de integración de un circuito integrado?
1.0.3.a- ¿Qué chip tiene un grado de integración SSI, el 555 nombrado antes o el TOP258MG que, junto a a otros 7 componentes, permite construir una sofisticada fuente conmutada? razona tu respuesta.
1.0.3.b- Representa en 2D o 3D un encapsulado DIP de 14 patillas. No te olvides de dibujar la muesca..
1.0.3.c- Explica, utilizando texto y dibujos, cómo se nombran las patillas de un integrado DIP de 16 patillas.
Electrotecnia:
Tema 8:
11.0.1 a 11.0.3.- Explica utilizando texto, cálculos numéricos, dibujos y elementos de resaltado como el color y el dibujo las actividades finales 1 a 3 de la página 201.
Tema 9:
1.0.1.- Clasifica y define los distintos tipos de máquinas de c/a rotativas.1.0.2.- Explica qué relación existe entre la Potencia nominal que aparece en la placa característica de un motor de c/a y la potencia absorbida de la red si el fdp es menor de 1
miércoles, 13 de mayo de 2020
Jueves 14 de mayo
ISFV:
2.0.11a.- Explica en detalle [8]
2.0.11b.- Explica en detalle [9] [10] y [11]
2.0.11a.- Explica en detalle [8]
2.0.11b.- Explica en detalle [9] [10] y [11]
martes, 12 de mayo de 2020
Miércoles, 13 de mayo
Electrotecnia:
10.0.1.- ¿Cuáles son los transformadores especiales más utilizados’
10.0.2.- ¿Define autotransformador e indica de qué depende su relación de transformación?
10.0.2.- ¿Qué ventaja presentan los autotransformadores de regulación?
10.0.3.- Relata los usos más habituales de los autotransformadores.
10.0.4.- ¿Para qué sirven los transformadores de medida?
10.0.5.- Explica cómo se conectan los transformadores de intensidad, prevenciones de uso y valores normalizados.
10.0.6.- Explica qué cometido tienenlos transformadores de medida de tensión.
10.0.7.- Representa esquemas de conexión de transformadores de medida.
ISFV:
Crear, empezando en la clase Meet, la HC "PlacasFv pg137"
B1 --> ='Cargas pg131'!F11 F1 --> ='Gdm pg134'!B4
D3 --> =B1*D1/(F1*B3) F3 --> =1,2*D3 B5 --> ='Cargas pg131'!D11
B7--> =REDONDEAR.MAS(D3/E6) D7 --> =B7*E6 D11 -->=B11*F6
D12 --> =B12*F7 D13--> =B13*F6 D14--> =B14*F7
10.0.1.- ¿Cuáles son los transformadores especiales más utilizados’
10.0.2.- ¿Define autotransformador e indica de qué depende su relación de transformación?
10.0.2.- ¿Qué ventaja presentan los autotransformadores de regulación?
10.0.3.- Relata los usos más habituales de los autotransformadores.
10.0.4.- ¿Para qué sirven los transformadores de medida?
10.0.5.- Explica cómo se conectan los transformadores de intensidad, prevenciones de uso y valores normalizados.
10.0.6.- Explica qué cometido tienenlos transformadores de medida de tensión.
10.0.7.- Representa esquemas de conexión de transformadores de medida.
ISFV:
Crear, empezando en la clase Meet, la HC "PlacasFv pg137"
D3 --> =B1*D1/(F1*B3) F3 --> =1,2*D3 B5 --> ='Cargas pg131'!D11
B7--> =REDONDEAR.MAS(D3/E6) D7 --> =B7*E6 D11 -->=B11*F6
D12 --> =B12*F7 D13--> =B13*F6 D14--> =B14*F7
lunes, 11 de mayo de 2020
Electrotecnia:
8.0.4.- ¿Cuál es la “configuración de transformador” más utilizada en distribución MT-BT y cuál piensa que es el motivo?
8.0.5.- Representa los esquemas de configuración de transformadores trifásicos más utilizados y su relación de transformación.
8.0.6.- Explica con detalle el ejemplo de la página 194.
.
9.0.1.- Lista las características que enuncia una placa de transformador trifásico.
8.0.4.- ¿Cuál es la “configuración de transformador” más utilizada en distribución MT-BT y cuál piensa que es el motivo?
8.0.5.- Representa los esquemas de configuración de transformadores trifásicos más utilizados y su relación de transformación.
8.0.6.- Explica con detalle el ejemplo de la página 194.
.
9.0.1.- Lista las características que enuncia una placa de transformador trifásico.
domingo, 10 de mayo de 2020
Lunes, 11 de mayo
Electrónica:
6.0.3.- Representa, salvo la carga, el esquema de un rectificador trifásico con tiristores.
6.0.4.- Explica qué es un triac, a qué sustituye y representa su símbolo nombrando sus patillas.
6.0.5.- Explica en detalle, con texto esquema y dibujo de señales el funcionamiento y la utilidad de un dimmer.
6.0.6.- Explica qué es un diac y qué utilidad tiene.
Modificación de los Meet esta semana:
Los Meet del jueves 14 pasan al miércoles 13 Miércoles <-- <-- Jueves
6.0.3.- Representa, salvo la carga, el esquema de un rectificador trifásico con tiristores.
6.0.4.- Explica qué es un triac, a qué sustituye y representa su símbolo nombrando sus patillas.
6.0.5.- Explica en detalle, con texto esquema y dibujo de señales el funcionamiento y la utilidad de un dimmer.
6.0.6.- Explica qué es un diac y qué utilidad tiene.
Modificación de los Meet esta semana:
Los Meet del jueves 14 pasan al miércoles 13 Miércoles <-- <-- Jueves
jueves, 7 de mayo de 2020
Viernes, 8 de mayo
Electrónica:
5.2.17. ¿Para qué sirve el dato de VGE de un IGBT?
5.2.18. Dibuja un puente H de IGBT que controle la inversión de giro de un motor e incorpore diodos volantes en antiparalelos con los IGBT tipo damper.
5.2.19. Explica por qué es importante en los diodos damper el dato de 16kHz
Estos diodos, a diferencia de los rectificadores que hemos utilizados en las prácticas del taller, p.e. el1N4007, deben permitir cada pocos microsegundos que pase la corriente que destruiría, de no ponerse este diodo, por sobretensión el transistor. Con cargas de funcionamiento continuo la velocidad no es importante, podemos tardar horas en cortar su uso.
5.2.20. Dibuja un inversor trifásico con IGBT -menos el circuito de control que gobierna las G(puerta)- que controle la velocidad de un motor y crea un listado de componentes.
5.2.21. Realiza la actividad 7 de la página 161.
6.0.1.- Representa un tiristor y explica qué ventaja principal presenta cuando trabaja en señales de próximas a 50Hz, las más habituales.
6.0.2.- ¿Qué nos indican las imágenes?
Electrotecnia:
7.2.7. Explica con detalle el ejemplo de la página 192.
7.2.8. ¿Qué relación guardan la impedancia de un transformador y la tensión de cortocircuito?
7.2.9. Resumiendo, ¿para que se utiliza el dato de ucc(%)?
8.0.1.- ¿Dónde se utilizan principalmente los transformadores trifásicos?
8.0.2.- Apoyándote con un dibujo explica cómo está creado un transformador trifásico y su similitud con los monofásicos.
8.0.3.- Indica las conexiones más habituales de en los transformadores trifásicos e indica una característica detallada de cada una de ellas.
5.2.17. ¿Para qué sirve el dato de VGE de un IGBT?
5.2.18. Dibuja un puente H de IGBT que controle la inversión de giro de un motor e incorpore diodos volantes en antiparalelos con los IGBT tipo damper.
5.2.19. Explica por qué es importante en los diodos damper el dato de 16kHz
Estos diodos, a diferencia de los rectificadores que hemos utilizados en las prácticas del taller, p.e. el1N4007, deben permitir cada pocos microsegundos que pase la corriente que destruiría, de no ponerse este diodo, por sobretensión el transistor. Con cargas de funcionamiento continuo la velocidad no es importante, podemos tardar horas en cortar su uso.
5.2.20. Dibuja un inversor trifásico con IGBT -menos el circuito de control que gobierna las G(puerta)- que controle la velocidad de un motor y crea un listado de componentes.
5.2.21. Realiza la actividad 7 de la página 161.
6.0.1.- Representa un tiristor y explica qué ventaja principal presenta cuando trabaja en señales de próximas a 50Hz, las más habituales.
6.0.2.- ¿Qué nos indican las imágenes?
Electrotecnia:
7.2.7. Explica con detalle el ejemplo de la página 192.
7.2.8. ¿Qué relación guardan la impedancia de un transformador y la tensión de cortocircuito?
7.2.9. Resumiendo, ¿para que se utiliza el dato de ucc(%)?
8.0.1.- ¿Dónde se utilizan principalmente los transformadores trifásicos?
8.0.2.- Apoyándote con un dibujo explica cómo está creado un transformador trifásico y su similitud con los monofásicos.
8.0.3.- Indica las conexiones más habituales de en los transformadores trifásicos e indica una característica detallada de cada una de ellas.
miércoles, 6 de mayo de 2020
Jueves 7 de mayo
ISFV:
Crea, en sesión Meet, en el libro de Hoja de cáculo Drive, las HC de cargas y de irradiación
B2=D1+10
H2= 1-(1,2*10^-4 *(F2-B2)^2 + 3,5 * 10^-5 *F3)
B4=H1*H2*H3*D2*1000
Crea, en sesión Meet, en el libro de Hoja de cáculo Drive, las HC de cargas y de irradiación
D11=C2*D2+C3*D3+C4*D4+C5*D5+C6*D6+C7*D7+C8*D8+C9*D9+C10*D10
F2=C2*D2*E2 F11=SUMA(F2:F10)
AL -->C11 =B2*C2+B3*C3+B4*C4+B5*C5+B6*C6+B7*C7+B8*C8+B9*C9+B10*C10
B2=D1+10
H2= 1-(1,2*10^-4 *(F2-B2)^2 + 3,5 * 10^-5 *F3)
B4=H1*H2*H3*D2*1000
martes, 5 de mayo de 2020
miércoles 6 de mayo
Fotovoltaico:
2.0.7.- Explica la expresión [4]
2.0.8.- Explica la expresión [5]
2.0.9.- ¿De qué nos informa la tabla 4.4?
2.0.10.- Explica con detalle [6] y [7]
Electrotecnia:
7.2.1. Dibuja el esquema de un ensayo de cortocircuito, idem que figura 8.17 pero el transformador sustituido por su símbolo eléctrico.
7.2.2. Al conectar en serie con devanado secundario un amperímetro, el A2, ¿Qué resistencia tiene la carga Z2 del secundario, por encima de 10.000 ᘯ o por debajo de 1 ᘯ?
¿Cómo tenderá a ser la intensidad que circule, muy alta o muy baja?
7.2.2. ¿Qué mide el vatímetro en el ensayo de cortocircuito?
7.2.3. Cuando está finalizando el ensayo de cortocircuito, ¿cómo son las intensidades, cercanas a 0A, tendientes a infinitas o cercanas a las intensidades nominales?
7.2.4. Cuando está finalizando el ensayo de cortocircuito, ¿cómo son las tensiones, iguales ambas sensiblemente menores a la tensiones nominales, distintas ambas sensiblemente menores a la tensiones nominales , tendientes a infinitas o cercanas a las tensiones nominales?
7.2.5. Máquinas con tensiones de cortocircuito ucc(%) similares serán compatibles para instalarse en paralelo, p.e. en una conexión a red de una termosolar o una fotovoltaica, ahí radica gran parte de la importancia de este dato. Dos preguntas, ¿cómo se calcula la ucc(%) partiendo de la Ucc(V)? ¿Entre qué valores oscila?
7.2.6. La tensión del primario en el ensayo de cc cortocircuito es muy baja, más próxima a 0 V que a la tensión nominal. Pero en un régimen nominal trabajo la tensión del primario será Vn , la nominal. Si se produce un cortocircuito en el secundario hasta que actúen los elementos de protección la intensidad será altísima. Pregunta, ¿podemos estimarla con alguna expresión matemática? Si es así copia ésta e indica de qué depende.
2.0.7.- Explica la expresión [4]
2.0.8.- Explica la expresión [5]
2.0.9.- ¿De qué nos informa la tabla 4.4?
2.0.10.- Explica con detalle [6] y [7]
7.2.1. Dibuja el esquema de un ensayo de cortocircuito, idem que figura 8.17 pero el transformador sustituido por su símbolo eléctrico.
7.2.2. Al conectar en serie con devanado secundario un amperímetro, el A2, ¿Qué resistencia tiene la carga Z2 del secundario, por encima de 10.000 ᘯ o por debajo de 1 ᘯ?
¿Cómo tenderá a ser la intensidad que circule, muy alta o muy baja?
7.2.2. ¿Qué mide el vatímetro en el ensayo de cortocircuito?
7.2.3. Cuando está finalizando el ensayo de cortocircuito, ¿cómo son las intensidades, cercanas a 0A, tendientes a infinitas o cercanas a las intensidades nominales?
7.2.4. Cuando está finalizando el ensayo de cortocircuito, ¿cómo son las tensiones, iguales ambas sensiblemente menores a la tensiones nominales, distintas ambas sensiblemente menores a la tensiones nominales , tendientes a infinitas o cercanas a las tensiones nominales?
7.2.5. Máquinas con tensiones de cortocircuito ucc(%) similares serán compatibles para instalarse en paralelo, p.e. en una conexión a red de una termosolar o una fotovoltaica, ahí radica gran parte de la importancia de este dato. Dos preguntas, ¿cómo se calcula la ucc(%) partiendo de la Ucc(V)? ¿Entre qué valores oscila?
7.2.6. La tensión del primario en el ensayo de cc cortocircuito es muy baja, más próxima a 0 V que a la tensión nominal. Pero en un régimen nominal trabajo la tensión del primario será Vn , la nominal. Si se produce un cortocircuito en el secundario hasta que actúen los elementos de protección la intensidad será altísima. Pregunta, ¿podemos estimarla con alguna expresión matemática? Si es así copia ésta e indica de qué depende.
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