Línea BT aérea(LABT)

Contexto: Evolución en el tiempo. El cable de acero tensor con aisladores a dado paso al neutro fiador creado con Almelec.

Precaución: 

Ir bien hidratados, llevar agua. No olvidar pértiga, gancho Pro, cuerdas, tráctel y mosquetones, XS... 

Secuencia: 

--> Extendemos trenzado.

---> Simulamos a 1,7 metros (gancho + mosquetones, tráctel, cuerda ) 

--> Situamos en cabezas de los apoyos (taladro, broca cónica, llaves 25, tráctel, cuerda...)  

* EXTRA EXTRA: instalar los XS si da tiempo.

De cada grupo:

--> Dos escaladores. Salen ya con arnés y doble gancho/eslinga con anticaída.

--> Un recurso preventivo.

--> Un fotógrafo.

--> Cuerdas-tensores.

Pantallazos 2º día 20221024__121322

Presentación BT de ENDESA__pág 57

Fotos línea BT sobre apoyos

ELEE0209 inicio de curso

Inicio de clases CP Alta Tensión         Fecha:  Lunes 3 de octubre

Hora: 17:20 horas    Lugar: TEE1          Horario y calendario pruebas: 

MMREA → Pruebas:  Ordinaria → 25/04/2023 Extraordinaria →   2/05/2023 

MMRES → Pruebas:  Ordinaria → 26/04/2023 Extraordinaria →   3/05/2023 

MMCT →    Pruebas:  Ordinaria → 24/04/2023 Extraordinaria →   4/05/2023 

PRESENTACIÓN        Programaciones

Finales de marzo/inicio de abril --> Exámenes de mantenimiento (Fichas prácticas)

Cable: Terminales y empalmes

 

1º.-Documenta el proceso en esta PPT    colaborativa. Colabora además con Daniel, grupo 4,  mientras  documentas el trabajo.

G1 --> Extracción de la cubierta y retirada de la pantalla, eliminación de la semiconductora externa,      Insertado de empalme en un lateral y eliminación de aislamiento y semiconductora interna.                  

G2 -->  Situación del manguito  de conexión y centrado del empalme así como resto de tareas hasta finalizar el proceso.  

G3 --> Terminales AT: Todo el proceso.

Empalme en frío 3M     Fotos    Carpeta FOTOS Dioni 

                

Plano A3

Fijar aisladores de vidrio.

 Fijar aisladores de vidrio              Doc_6_cadenas

Fijaremos a una altura de 3 metros visible desde TEE1 y el infolab de bachillerato los 6 aisladores de vidrio, obsoletos pero interesante para su análisis. Para ello:

1º  En ambas paredes, a unos 3,6 metros, fijaremos una hembrilla (H1 y H2)  cerrada con taco 12 a la unimeros un mosquetón. (⚠⚠ Trabajo en altura ⚠⚠). Utilizaremos el arnés con anticaída.

Alumno escalador: __________________

Sujetan escalera: _________ y ________

Asistente a escalador/Fotos:______________

2º Centrado con H1 y H2 pondremos tres hembrillas más con taco de 12mm por pared (H3 a H8) . Estarán separadas entre ellas un metro y situadas a una altura de 3 metros del suelo.

3º Izaremos los aisladores sujeto por las grapas con el polipasto sujeto en H1 (y H2) y desplazado lateralmente con cuerda. La unión de la cuerda a las cadenas se realizará entre los dos aisladores próximos al balancín de bola.

Alumno tensor polipasto:___________

Alumno "cuerda": ____________

Previamente tendremos identificados, presentados y montados los tornillos de balancín o los conjuntos varilla roscada, tuercas y arandelas, 7 en total, para prevenir una posible pérdida.

Carpeta de fotos  "Izado de cadena Aisladores de vidrio"

Fotos Almacenado aisladores.

A partir de 2 metros/3,5 metros --> Trabajo en altura. 

Es obligatorio subir a la escalera con el arnés puesto, la línea de vida del anticaída anclado en la anilla "A" dorsal.  

Sujeto el cuerpo del anticaída con mosquetón de doble seguridad en una anilla de sujeción frontal durante la subida. 

Al llegar a la parte superior de la escalera fijar el anticaída al peldaño de seguridad superior con el mosquetón de doble seguridad. 

Previamente se habían izado

 las cadenas de aisladores 

de vidrio  a las

 cabezas de los apoyos

Entrada en blog

Simulación de rescate.

⚠⚠Para rescate a más de 6 metros de altura⚠⚠: ampliación al final de esta entrada

 Simulación de rescate  

Frontal:

Rescatados: Miguel, Pablo, Dioni

Rescatadores: Guille, Miguel, Daniel

Recurso preventivo:

Carlos, Guille, Alberto

  Carpeta de fotos    

1º.- El alumno con función de recurso preventivo llevará la dirección de todo el proceso. Recordará esta situación al resto de compañeros.

2º.- El alumno rescatado se situará a una altura de +/- 100 cm del suelo colgado con doble gancho y  factor de caída 0.

3º.- El rescatador sube  por la izquierda del rescatado con su doble gancho  y sitúa la polea a 3,5  metros de altura. Posteriormente conecta el cabo de la polea con mosquetón en anilla A del rescatado.

4º.- Tres alumnos, denominados tensores,  tiran del otro cabo  de la cuerda hasta elevar al rescatado 10cm. 

En ese instante el mosquetón del doble gancho queda destensado, totalmente holgado. EL rescatador  quita este mosquetón de la anilla A (Anticaída)  del arnés del rescatado.  

5º.- Posteriormente, siguiendo las indicaciones del recurso preventivo, los alumnos tensores bajan poco a poco al rescatado y lo quedan en PLS ( posición Lateral de Seguridad).

Parte del protocolo  anulada por no ser necesaria:

En ese instante el rescatador pasa el gancho izquierda (GI) de la eslinga a un ángulo del apoyo situado  la derecha del rescatado y por debajo sensiblemente del otro gancho, el gancho derecha (GD).

5º.- El rescatador se pasa a la derecha del alumno rescatado, situándose a la altura determinada por el recurso preventivo. 

6º.- Bajo la dirección del alumno con función de  recurso preventivo,  se descenderá al rescatado sincronizando  la actividad del rescatador -posicionamiento de GD y GI - con la liberación de cuerda de los  alumnos tensores.  En todo momento los ganchos impedirán, ante un fallo de los alumnos tensores o  la polea, caídas con factor 1 o superior.

6.- El alumno rescatado permanecerá en PLS hasta que simule su recuperación.

 Roles

Los roles de los alumnos son: Un recurso preventivo, un rescatado, un rescatador, tres alumnos tensores y el resto de alumno documentarán el proceso.

Cada grupo aportará un rescatado, un recurso preventivo  y un rescatador.  Los alumnos tensores se nombrarán, en lo posible, del grupo siguiente.

Curso 2022/23, roles asumidos:

Rescatador: Carlos ✅, Dioni ✅, Tomás ✅, Fran ✅, Guille ✅, Alberto ✅,  Miguel,  Manuel ✅, Pablo, Daniel ✅, 

Recurso preventivo: Manuel✅, Raúl ✅, Alberto ✅, Guille ✅,  Miguel,  Carlos ✅, Pablo ✅, Dioni, Fran ✅, 

Rescatado: Miguel✅, Pablo✅, Daniel ✅, Carlos ✅, Fran ✅, Manuel ✅,  Alberto ✅, Dioni, Tomás ✅, Guille, 

Tensores: Carlos✅, Guille✅, Manuel✅, Pablo✅, Raúl ✅, Miguel ✅ , Tomás✅ , Alberto✅, Dioni ✅, Fran ✅,  Daniel ✅  

El resto recordad: fotógrafos.

 Armado de polipasto 4:1 - - >    https://youtu.be/x5sfiksxjHM

https://youtu.be/x5sfiksxjHM

⚠⚠Para rescate a más de 6 metros de altura⚠⚠:

En paralelo con la actividad anterior un alumno fijará una polea con cuerda y mosquetón a 3 metros de altura. 

Si el alumno rescatado  ⚠⚠ no llega a pisar el suelo⚠⚠, se unirá temporalmente a la nueva cuerda con mosquetón, se moverá el polipasto un metro -o lo que se aprecia que falta para pisar el suelo-  hacia abajo y desde este nuevo anclaje, se bajará defintivamente al rescatado.

Cámara termográfica / Medida de intensidad con polímetro digital y sonda amperimétrica

Con clavija y base  de enchufe crea un alargo que te permita:

1º.- Comprobar cómo se comporta un empalme defectuoso. Deja para ello una clema/ficha/regleta mal apretada, conecta una carga cercana al kW, por ejemplo la pitola de aire caliente de 1660W. Utiliza la cámara termográfica THT45  para documentar el incremento de temperatura en las conexiones defectuosas. Aprovecha para determinar qué objeto del taller presenta mayor temperatura, cál es y obtén evidencias personales de la mediada.

2º.- Aprovecha para medir la intensidad que recorre el circuito con pinza amperimétrica y polímetro digital (⚠⚠ Trabajo en tensión ⚠⚠). Comprueba si la I real medida se aproxima a la calculada por la expresión P = IxU --> I= P/U= 1600W/230V= 6,957A  ≊ 7A.

3º.- Documenta las actividades en  classRoom con evidencias personales.

Herramientas/Intrumental : Cámara THT45, polímetro, sonda amperimétrica, tijeras, destornilladores y  alicates de corte.

EPIS:   Casco con pantalla inactínica y guantes 00, sobreguantes e ignífugos.       Personal  / IES 4C  

Evitar --> https://youtu.be/TQk0JAIZt6Q

Fijación de objetos en cabeza de apoyos eléctricos

 

Carpeta de fotos  "Aisladores de vidrio"

Proceso de trabajo:

1º.- Cada uno de los grupos elevará, secuencialmente y   a la cabeza de un  apoyo,  una cadena de aisladores de vidrio y la sujetará en un ojal de los dos que presenta su balancín.  

Subirá el aislador sujeto por mosquetón en ojal derecho del balancín y quedará fijo a la cabeza del apoyo por tornillo. De cada grupo decide las figuras de escalador, recurso preventivo y fotógrafo. 

2º.- Posteriormente, con ambos aisladores fijos a las cabezas de los apoyos , y con una nueva asignación de roles en el grupo un alumno distinto al que fijó el aislador a la cabeza del apoyo,  eliminará la unión realizada y el grupo, dirigido por el nuevo recurso preventivo, bajará la cadena de aisladores de vidrio.

    El grupo que en un momento concreto no esté subiendo la cadena de aisladores aportará dos alumnos tensores (cuerdas). El resto realizará la actividad https://seaies4c.blogspot.com/2023/03/detector-de-fallas-en-lsat-y-lsbt.html

Al finalizar: Presentar len los apoyos los soportes de gancho para la pinza de anclaje  de la línea aérea.

Y si sobra tiempo: rescate esternal-frontal.

Documentación del trabajo: Añadir evidencias del trabajo del grupo así como su composición.  

Objetivo: Adquirir destreza en la manipulación de cuerpos en altura

Esta actividad está relacionada en el tiempo con:

https://seaies4c.blogspot.com/2023/03/detector-de-fallas-en-lsat-y-lsbt.html

No olvidar:

Tornillos y tuercas, flexómetro, cables, zachos (2), papel, bolígrafo, agua para hidratarse, cuerdas, poleas, mosquetones, cascos, arnés, dobles-gancho... y los soportes de gancho para la pinza de anclaje  de la línea aérea.

Distancia de seguridad

14490 W --> 65A por fase, no es necesaria caja de seccionamiento

Endesa siempre de alumnio 

250 kVA  el CTR, en intemperie 100 kVA max

especificaciones particulares max 2 trafos de 1000 kVA

630kVA --> 4000-5000€

Los de silicona muy caros

 

Secciones Normalizadas 

SALIDA DEL CENTRO DE TRANSFORMACIÖN a 240 mm²

Clavo totogradico con coordenadas para indicar la existencia de una arqueta

https://grupoacre.es/catalogo-categoria/clavos-de-senalizacion-topografica/

https://www.groupe-cahors.com/ee_produit/320/2/0

Se ponen cilindros en vez de fusibles aunque sea portafusible

https://www.edistribucion.com/es/conocenos/instalaciones-distribucion-red/materiales-electricos-normas.html

El transporte especial solicita régimen especial de explotación, se eliminan reconectadores. El camión y la carga se aproximan e introducen a zona de proximidad, nunca peligro.

EL AIRE AISLA --> -->

 1kV por centímetro. 

Aire normal, pero debe de contemplarse más aspecto, la contaminación, humedad, salinidad..

RAT-ITC-12   --> 20kV serán 20cm.

RD 614 --> Página 19 y siguientes:  web 

https://www.insst.es/documents/94886/789467/Gu%C3%ADa+t%C3%A9cnica+para+la+evaluaci%C3%B3n+y+prevenci%C3%B3n+de+los+riesgos+relacionados+con+la+protecci%C3%B3n+frente+al+riesgo+el%C3%A9ctrico.pdf

http://www.etitudela.com/profesores/jmpa/udd/downloads/cajasgeneralesdeproteccion.pdf